Spanisch

“Das Spanische ist die größte literarische Schöpfung der Spanier.“

Somerset Maugham

Vorstellung des Fachs

Am GBE haben die Schülerinnen und Schüler ab der 11. Klasse die Möglichkeit, Spanisch zu erlernen. Unser Anliegen als Fachschaft Spanisch besteht darin, die spanische Sprache sowie die damit verbundene Kultur und Geschichte spanischsprachiger Länder zu vermitteln. Das Erlernen der spanischen Sprache eröffnet die Möglichkeit, sich in Wort und Schrift in weiten Teilen der Welt zu verständigen. Denn neben Spanien wird Spanisch auch in den meisten Ländern Lateinamerikas gesprochen (z. B. in Mexiko, Costa Rica und Peru). Daher werden auch Länder Lateinamerikas im Spanischunterricht thematisiert. Auf diese Weise haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, die Sprache zu lernen und etwas über die vielfältige Kultur sowie die weitreichende Geschichte der einzelnen Länder zu erfahren.

Spanisch am GBE

Spanisch kann in der Einführungsphase (11. Klasse) als neu beginnende Fremdsprache angewählt und zudem als prüfungsrelevanter Kurs für das Abitur auf grundlegendem Niveau belegt werden.
Spanisch wird 4-stündig pro Woche unterrichtet. Das Zielniveau des 3-jährigen Unterrichts ist B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Diese Kompetenzstufe umfasst die Bereiche: Sprechen, Schreiben, Hören und Sprachmittlung. In der Einführungsphase sowie in 12.1 arbeiten wir mit dem Lehrwerk „a_tope.com Nueva Edición“ des Cornelsen-Verlags sowie mit dem dazugehörigen „Cuaderno de actividades“.
Ab 12.2 ist der grundlegende Spracherwerb abgeschlossen und der Schwerpunkt verlagert sich auf die thematischen Schwerpunkte des Abiturs und die damit verbundene textanalytische Arbeit, wie den analytischen Umgang mit verschiedenen Textsorten, Bildern und Filmen. Sowohl in der Spracherwerbsphase als auch in der Qualifikationsphase können die Schülerinnen und Schüler von ihren Erfahrungen und Kenntnissen aus der ersten und (sofern vorhanden) zweiten Fremdsprache profitieren.
Der Spanischunterricht soll unsere Schülerinnen und Schüler vor allem dazu befähigen, ihre kommunikative Kompetenz in der spanischen Sprache zu erweitern. Neben Wortschatz- und Grammatikkenntnissen ist somit das zentrale Anliegen des Spanischunterrichts die sprachliche und interkulturelle Handlungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler. Das Interesse am Fremdsprachenlernen und die Freude am Gebrauch der spanischen Sprache sollen im Spanischunterricht gefördert werden, indem verstärkt kommunikative und handlungsorientierte Unterrichtsmethoden Einsatz finden.
Grundlage für den Spanischunterricht in Niedersachsen ist in der Sekundarstufe II das Kerncurriculum für die gymnasiale Oberstufe.
Darüber hinaus werden vom Kultusministerium für die Sekundarstufe II jährlich veränderte, verpflichtende Themenschwerpunkte für die Abiturprüfungen vorgegeben.

¡Muchos saludos!

Eindrücke aus der Region Andalusien und der Provinz Sevilla